Trọn bộ 10 đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm học 2026-2027 có đáp án chi tiết kèm ma trận và bản đặc tả

Nội dung text: Trọn bộ 10 đề kiểm tra giữa học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm học 2026-2027 có đáp án chi tiết kèm ma trận và bản đặc tả

1. Biên soạn: DeThi.top MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn - Lớp 9 - Năm học 2026-2027 - Đề số 10 Thời gian làm bài: 90 phút Mức độ nhận thức Kĩ Nội dung/đơn vị kiến Chỉ TT Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Vận dụng cao Tổng năng thức tiêu TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL Số Đọc - 1 (C1) - 1 (C4) - 1 (C5) - - 3 1 Thơ song thất lục bát câu/ý hiểu Điểm 0 1 0 1,5 0 1 0 0 3,5 (35%) Số Đọc Tiếng Việt: điển tích, - 1 (C2) - 1 (C3) - - - - 2 1 câu/ý hiểu điển cố Điểm 0 0,5 0 1 0 0 0 0 1,5 (15%) Cộng Đọc hiểu Điểm 0 1,5 0 2,5 0 1 0 0 5 (50%) Số Nghị luận giải quyết vấn - - - 1 (C6*) - 1 (C6*) - 1 (C6*) 1 2 Viết câu/ý đề con người với tự nhiên Điểm 0 0 0 1 0 3 0 1 5 (50%) Cộng Viết Điểm 0 0 0 1 0 3 0 1 5 (50%) Số Tổng số câu/ý - 2 - 3* - 2* - 1* 6 câu/ý Tổng điểm Điểm 0 1,5 0 3,5 0 4 0 1 10 (100%) Tỉ lệ theo mức % 15% 35% 40% 10% 100% Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại. 76
2. Biên soạn: DeThi.top BẢN ĐẶC TẢ ĐỀ KIỂM TRA GIỮA HỌC KÌ I Môn Ngữ văn - Lớp 9 - Năm học 2026-2027 - Đề số 10 Thời gian làm bài: 90 phút Số câu/ý theo mức độ nhận thức Kĩ Nội dung/đơn vị TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng năng kiến thức Nhận biết Vận dụng hiểu cao Nhận biết - C1: Nhận diện dấu hiệu thời gian trực tiếp phân chia hồi tưởng và hiện tại. 1 (C1) - - - Năng lực: Năng lực văn học và ngôn ngữ: đọc hình ảnh, cảm xúc và sử dụng điển cố trong ngữ cảnh. Thông hiểu - C4: Phân tích hình ảnh biến đổi qua quá khứ và hiện tại, nối với cảm hứng Đọc Thơ song thất lục chủ đạo. - 1 (C4) - - 1 hiểu bát Năng lực: Năng lực văn học và ngôn ngữ: đọc hình ảnh, cảm xúc và sử dụng điển cố trong ngữ cảnh. Vận dụng - C5: Phản hồi cách đọc bề mặt bằng kết nối hai chặng thời gian, có giới hạn kết luận. - - 1 (C5) - Năng lực: Năng lực văn học và ngôn ngữ: đọc hình ảnh, cảm xúc và sử dụng điển cố trong ngữ cảnh. Nhận biết - C2: Nhận diện cách nói sử dụng câu chuyện cổ đã được cung cấp. 1 (C2) - - - Năng lực: Năng lực văn học và ngôn ngữ: đọc hình ảnh, cảm xúc và sử dụng điển cố trong ngữ cảnh. Đọc Tiếng Việt: điển 1 hiểu tích, điển cố Thông hiểu - C3: Giải thích tác dụng của điển tích trong chặng hồi tưởng, gắn với tâm trạng. - 1 (C3) - - Năng lực: Năng lực văn học và ngôn ngữ: đọc hình ảnh, cảm xúc và sử dụng điển cố trong ngữ cảnh. 77
3. Biên soạn: DeThi.top Số câu/ý theo mức độ nhận thức Kĩ Nội dung/đơn vị TT Yêu cầu cần đạt/Mức độ đánh giá Thông Vận dụng năng kiến thức Nhận biết Vận dụng hiểu cao Thông hiểu / Vận dụng / Vận dụng cao - yêu cầu tích hợp - C6*: Viết bài nghị luận giải quyết vấn đề bảo vệ cảnh quan khi tham quan; Nghị luận giải đề xuất cách tổ chức, cân nhắc trải nghiệm và môi trường, lí giải ưu tiên và 2 Viết quyết vấn đề con cách kiểm tra hiệu quả. - 1 (C6*) 1 (C6*) 1 (C6*) người với tự nhiên Năng lực: Năng lực ngôn ngữ: tổ chức lập luận, lí lẽ, bằng chứng, đề xuất và đánh giá giải pháp. Ghi chú: TNKQ: trắc nghiệm nhiều lựa chọn; TL: tự luận. C là số câu, chữ a, b... là ý. *: câu/ý có điểm ở nhiều mức; chỉ tính một lần trong tổng số câu/ý. Điểm từng mức là phần điểm của câu/ý, không phải toàn bộ điểm lặp lại. 78
4. Biên soạn: DeThi.top ĐỀ THAM KHẢO ĐỀ THI GIỮA HỌC KÌ I - NĂM HỌC 2026-2027 ĐỀ SỐ 10 Môn: Ngữ văn - Lớp: 9 Thời gian làm bài: 90 phút Làm bài trên giấy riêng, ghi rõ số câu. Không sử dụng tài liệu hoặc thiết bị tra cứu. Thời gian làm bài không kể thời gian giao đề. PHẦN I. ĐỌC HIỂU (5 điểm) Đọc ngữ liệu sau và trả lời các câu 1, 2, 3, 4, 5. CUNG OÁN NGÂM KHÚC (trích) Nào dạo lối vườn hoa năm ngoái Đóa hồng đào hái buổi còn xanh Trên gác phượng, dưới lầu oanh Gối du tiên hãy rành rành song song. Bây giờ đã ra lòng rẻ rúng Để thân này cỏ úng tơ mành! Đông Quân sao khéo bất tình? Cành hoa tàn nguyệt, bực mình hoài xuân. Nào lúc tựa lầu Tần hôm nọ Cành liễu mành bẻ thuở đương tơ Khi trướng ngọc, lúc rèm ngà Mảnh xuân y hãy sờ sờ dấu phong. Bây giờ đã ra lòng ruồng rẫy Để thân này nước chảy hoa trôi Hóa công sao khéo trêu ngươi Bóng đèn tà nguyệt nhử mùi ký sinh. (Nguyễn Gia Thiều, Cung oán ngâm khúc, câu 245-260; theo bản phổ biến trên Wikisource, vi.wikisource.org, truy cập 26/10/2026) Bối cảnh: Người cung nữ từng được nhà vua yêu quý, nay bị lạnh nhạt. Đoạn thơ là lời nàng nhớ lại những ngày đã qua. Chú thích: gối du tiên: theo chuyện xưa, nước Quy Tự dâng vua chiếc gối quý; gối đầu lên ngủ sẽ mơ được đi chơi cõi tiên. Đông Quân: chúa xuân, ở đây ám chỉ nhà vua; bất tình: vô tình. Hoài xuân: nhớ tiếc thời xuân. Lầu Tần: cung điện nhà vua. Xuân y: áo chầu trong cung; dấu phong: dấu gói cất. Hóa công: tạo hóa. Ký sinh: sống gửi, chỉ kiếp sống con người. Câu 1. (1,0 điểm) Chép lại hai cụm từ chỉ thời gian quá khứ và một cụm từ chỉ thời gian hiện tại trong đoạn trích. Câu 2. (0,5 điểm) Trong bốn dòng đầu, cách nói nào sử dụng điển tích đã được chú thích? Câu 3. (1,0 điểm) Cách nói dùng điển tích ở Câu 2, kết hợp với từ “song song”, gợi điều gì về những ngày đã qua và tâm trạng của người cung nữ khi nhớ lại? 79
5. Biên soạn: DeThi.top Câu 4. (1,5 điểm) Phân tích sự thay đổi ý nghĩa của hình ảnh hoa qua “Đóa hồng đào hái buổi còn xanh” và “Để thân này nước chảy hoa trôi”. Sự thay đổi ấy thể hiện nỗi niềm gì của người cung nữ? Câu 5. (1,0 điểm) Một bạn cho rằng: “Người cung nữ chỉ tiếc cuộc sống sang trọng trong cung.” Em có đồng tình với cách hiểu ấy không? Hãy kết nối chi tiết ở những ngày đã qua và ở hiện tại để bảo vệ ý kiến. PHẦN II. VIẾT (5 điểm) Câu 6. (5,0 điểm) Nhóm của em dự định tổ chức một chuyến tham quan cảnh quan thiên nhiên. Có ý kiến cho rằng cứ để mọi người tự do trải nghiệm, cuối buổi thu dọn rác là đủ. Viết bài văn nghị luận khoảng 400 chữ đề xuất cách tổ chức chuyến đi vừa có ý nghĩa trải nghiệm vừa bảo vệ cảnh quan. Trong bài, hãy lí giải việc em ưu tiên thực hiện và nêu cách kiểm tra hiệu quả của giải pháp, giải thích vì sao cách kiểm tra đó phù hợp. 80