Đề kiểm tra đánh giá giữa kì 2 môn Tin học Lớp 7 - Năm học 2022-2023

Nội dung text: Đề kiểm tra đánh giá giữa kì 2 môn Tin học Lớp 7 - Năm học 2022-2023

1. UBND HUYỆN BẢNG ĐẶC TẢ TRƯỜNG THCS ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ GIỮA HỌC KÌ II NĂM HỌC 2022 - 2023 MÔN TIN HỌC - LỚP 7 Thời gian: 45 phút (Không kể thời gian giao đề) Số câu hỏi theo mức độ nhận Nội thức Chương/ dung/Đơn TT Mức độ đánh giá Nh Chủ đề vị kiến Thông Vận Vận ận thức hiểu dụng dụng cao biết 1 Chủ đề 1. Bảng Nhận biết E. Ứng tính điện – Nêu được một số chức năng cơ bản của phần 4 dụng tin tử cơ bản mềm bảng tính. TN học Thông hiểu – Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính là một cách điều khiển tính toán tự động trên dữ 12 TN liệu. Vận dụng – Thực hiện được một số thao tác đơn giản với trang tính. – Thực hiện được một số phép toán thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản như: MAX, MIN, SUM, AVERAGE, COUNT, – Sử dụng được công thức và dùng được địa chỉ trong công thức, tạo được bảng tính đơn giản có số liệu tính toán bằng công thức. Vận dụng cao – Sử dụng được bảng tính điện tử để giải quyết một vài công việc cụ thể đơn giản. 1 TL 2. Phần Nhận biết mềm trình – Nêu được một số chức năng cơ bản của phần 12 chiếu cơ mềm trình chiếu. TN bản Vận dụng – Sử dụng được các định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ và hiệu ứng một cách hợp lí. – Sao chép được dữ liệu phù hợp từ tệp văn bản sang trang trình chiếu. 1 TL – Tạo được một báo cáo có tiêu đề, cấu trúc phân cấp, ảnh minh hoạ, hiệu ứng động. Tổng 16 12 TN 1 TL 1 TL TN Tỉ lệ % 40% 30% 20% 10% Tỉ lệ chung 70% 30%
2. Câu 7 (0,25 điểm) TH Trong bảng dữ liệu của hình vẽ, hàm = COUNT(C6:I6) sẽ cho kết quả bao nhiêu? A. 3 B. 15 C. 20 D. 190 Câu 8 (0,25 điểm) TH Quan sát số trung bình có nhiều chữ số phần thập phân trong hình vẽ. Nếu muốn giảm bớt số chữ số phần thập phân, em chọn nút lệnh nào sau đây trong nhóm nút lệnh Number của dải lệnh Home? A. B. C. D. Câu 9 (0,25 điểm) TH Trong bảng dữ liệu của hình vẽ, hàm = SUM(C4:I8) sẽ cho kết quả bao nhiêu? A. 3 B. 15 C. 20 D. 190 Câu 10 (0,25 điểm) TH Để thêm các trang tính trên cùng một bảng tính khối 7 gồm các trang tính Lớp 7A, Lớp 7B, Thao tác nào sau đây là đúng để thêm trang tính vào bảng tính? A. Nháy chuột vào nút phía dưới trang tính B. Trong thẻ Insert chọn lệnh Table trong nhóm lệnh Tables. C. Nháy nút chuột phải lên tên trang tính và chọn Insert. D. Trong thẻ home chọn lệnh Insert trong nhóm lệnh Cells. Câu 11 (0,25 điểm) TH Trong bảng dữ liệu của hình vẽ, hàm = MAX (C4:I8) sẽ cho kết quả bao nhiêu? A. 3 B. 15 C. 20 D. 190 Câu 12 (0,25 điểm) TH Hãy sắp xếp thứ tự các thao tác để thực hiện kẻ khung, đường viền? a) Trong cửa sổ Format Cells, chọn trang Broder. Thiếp lập các thông số kẻ đường viền, kẻ khung. b) Chọn vùng dữ liệu muốn kẻ đường viền, kẻ khung. c) Mở cửa sổ Format Cells. A. a → b → c B. a → c → b C. b → a → c D. b → c → a Câu 13 (0,25 điểm) TH Phương án nào sau đây là không đúng để thêm trang tính vào bảng tính? A. Nháy chuột vào nút phía dưới trang tính. B. Trong thẻ Insert chọn lệnh Table trong nhóm lệnh Tables. C. Nhảy nút phải chuột lên tên trang tính và chọn InsertWorksheet.
3. Câu 22(0,25 điểm) NB Lệnh nào dùng để chèn hình ảnh vào trang chiếu? A. Insert/Pictures B. Insert/Video C. Insert/Audio D. Insert/Shapes Câu 23(0,25 điểm) NB Trong PowerPoint, cách nào sau đây không là cách chèn hình ảnh vào trang chiếu? A. Chọn Insert/Pictures. B. Chọn Insert/Online Pictures. C. Sử dụng lệnh Copy và Paste. D. Chọn Design, sau đó chọn mẫu trong Themes. Câu 24(0,25 điểm) NB Để đưa hình ảnh xuống lớp dưới, sau khi chọn hình ảnh em chọn A. Format/Arrange/Send Backward. B. Format/Arrange/Bring Backward. C. Insert/Arrange/Send Backward. D. Insert/Arrange/Bring Backward. Câu 25(0,25 điểm) NB Em hãy sắp xếp lại các bước thực hiện tạo hiệu ứng chuyển trang chiếu sao cho đúng. a) Chọn thẻ Transitions. b) Xem trước. c) Chọn âm thanh, thời lượng, thực hiện hiệu ứng. d) Chọn trang chiếu. e) Chọn hiệu ứng A. a → d → e → c → b. B. a → b → e → c → d. C. d → a → e → c → b. D. d → a → e → b → c. Câu 26(0,25 điểm) NB Để tạo hiệu ứng cho các đối tượng trên trang chiếu ta chọn A. hiệu ứng trong nhóm lệnh Animation trên dải lệnh Animations. B. hiệu ứng trong nhóm lệnh Timing trên dải lệnh Animations. C. hiệu ứng trong nhóm lệnh Animation trên dải lệnh Transitions. D. hiệu ứng trong nhóm lệnh Timing trên dải lệnh Transitions. Câu 27(0,25 điểm) TH Phương án nào sau đây là tên của phần mềm trình chiếu? A. Microsoft Word B. Microsoft Excel C. Microsoft PowerPoint D. Microsoft Edge Câu 28(0,25 điểm) NB Trang chiếu được sử dụng để giới thiệu một chủ đề và định hướng cho bài trình bày được gọi là A. trang tiêu đề. B. trang nội dung. C. trang trình bày bảng. D. trang trình bày đồ hoạ. II. THỰC HÀNH. (3,0 điểm) Thực hành các yêu cầu sau: 1. a. Tạo bảng tính theo mẫu trên (0,5 điểm) b. Sử dụng hàm hoặc công thức để tính Tổng điểm (ô G4, G5) (0,5 điểm) 2. Tạo bài trình chiếu gồm: a. Trang tiêu đề chủ đề: KIỂM TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM HỌC LỚP 7D (0,5 điểm) b. Trang nội dung: Sao chép vùng dữ liệu A3:G5 trong trang tính vừa tạo. (0,5 điểm) c. Định dạng và tạo hiệu ứng cho các trang chiếu. (0,5 điểm) d. Lưu với tên: tên HS. docx vào thư mục riêng trong ổ D. (0,25 điểm) e. Gửi bài vào địa chỉ gmail: @gmail.com hoặc Zalo với nội dung: Bài kiểm tra giữa kỳ II. (0,25 điểm) Hết
4. - Giao dịch Bitcoin: Bạn cũng có thể kiếm tiền từ Bitcoin bằng cách giao dịch trên các sàn giao dịch Bitcoin. Nếu bạn là người có khả năng phân tích thị trường tốt, bạn có thể kiếm được lợi nhuận từ những biến động giá của Bitcoin. - Khai thác Bitcoin: Khai thác Bitcoin là quá trình đào Bitcoin bằng cách sử dụng máy tính để giải các thuật toán phức tạp. Tuy nhiên, đây là một quá trình đòi hỏi năng lượng và tài nguyên, và có thể không phù hợp với những người không có kinh nghiệm trong lĩnh vực này. - Sử dụng Bitcoin để thanh toán: Nếu bạn là một giáo viên có kinh doanh trực tuyến hoặc chấp nhận thanh toán trực tuyến, bạn có thể chấp nhận Bitcoin như một phương thức thanh toán. Điều này giúp bạn tiết kiệm phí giao dịch và thu hút được những khách hàng yêu thích Bitcoin. - Tìm kiếm cơ hội khác: Ngoài các cách kiếm tiền trực tiếp từ Bitcoin, bạn cũng có thể tìm kiếm các cơ hội khác để kiếm tiền từ công nghệ Blockchain. Ví dụ như, tham gia vào các dự án khởi nghiệp Blockchain, phát triển ứng dụng Blockchain hoặc cung cấp dịch vụ liên quan đến Blockchain. Nếu bạn là một giáo viên quan tâm đến công nghệ và tài chính, đây là một chủ đề rất thú vị để tìm hiểu( năm 2025 Việt nam dự định sẽ phát hành đồng tiền kĩ thuật số quốc gia dựa và công nghệ Blockchain). Bạn có thể không thích đầu tư, nhưng việc tìm hiểu kiến thức về tiền kĩ thuật số là rất cần thiết. Tuy nhiên việc tìm hiểu các thông tin về tiền kĩ thuật số trên mạng Internet khá là mông lung, bạn rất dễ bị lừa đảo hoặc có những thông tin không chính xác. Vì vậy mình lập một nhóm có tên là Giáo viên và Cryptor nhóm này chúng ta cùng nhau chia sẻ những kiến thức về tiền số, cảnh báo các hình thức lừa đảo khi bạn tham gia thị trường tiền số hoặc cơ hội kiếm tiền từ thị trường này. Hình thức chia sẻ là giúp đỡ lẫn nhau với phương châm: Cùng chia sẻ, cùng phát triển. Nếu bạn muốn tham gia hãy liên hệ gia nhập nhóm theo Link Zalo: hoặc mã Qr: